Participanti & Proiecte
EcoFluencer
|
|
Organizator: Asociația pentru Mobilitate Socială și Educație Democratică |
|
|
Sectiune: Tineri de bine |
Ideea EcoFluencer a pornit de la ceva ce vedeam zilnic în jurul nostru, la Turda: colegi care petrec ore întregi pe TikTok și Instagram, dar care nu au filmat, montat sau scris niciodată un text pentru o campanie adevărată. Consumăm conținut pe bandă rulantă, însă aproape nimeni nu ne învață să îl și producem, deși exact asta cer angajatorii de azi: comunicare digitală, videografie, copywriting. Când am ajuns în școlile din Mihai Viteazu și Călărași, două comune de lângă Turda, diferența ne-a lovit direct. Acolo nu există nicio cameră, niciun microfon, niciun software de montaj, nici acasă, nici la școală. Un elev de la oraș, cu laptop și telefon bun, ajunge la liceu cu un avans pe care colegul lui de la sat îl recuperează foarte greu. Practic, tinerii din zona noastră se împart în două grupuri: cei care au acces la unelte și își formează singuri competențele cerute pe piața muncii și cei blocați de lipsa lor, oricât talent ar avea.
Am validat nevoia stând de vorbă cu profesorii și directorii celor trei școli din Turda, Călărași și Mihai Viteazu. Toți ne-au confirmat același lucru: elevii vor să creeze, dar școlile nu au echipamentele de bază cu care să poată experimenta. Am ales tema mediului ca teren de exersare pentru că e problema pe care o vedem cel mai des în jurul nostru și pentru că finanțarea obținută prin asociația AMoS ED venea de la Administrația Fondului pentru Mediu, deci campaniile tinerilor aveau un scop real din prima zi.
Soluția noastră leagă cele două nevoi într-un singur mecanism: aducem studiourile media direct în școli, ca infrastructura să rămână acolo pe termen lung, formăm profesorii și elevii să le folosească, apoi specializăm un nucleu de tineri care produc campanii reale de mediu și le susțin față în față cu autoritățile locale.
| Scopul proiectului
Scopul nostru: creșterea angajabilității tinerilor din Turda, Mihai Viteazu și Călărași prin competențe digitale și creative cerute pe piața muncii. Ne-am propus: să instruim 1033 de elevi și să formăm 25 de cadre didactice în bazele comunicării digitale, până la finalul lunii mai; să specializăm 20 de tineri în videografie, copywriting și storytelling, printr-o tabără de 4 zile și întâlniri cu decidenți locali, până la finalul lunii august; să dotăm 3 școli, dintre care 2 rurale, cu studiouri media complete; să informăm aproximativ 20.000 de persoane printr-o campanie online de 9 luni.
| Aria geografica
Turda, Mihai Viteazu și Călărași, județul Cluj
| Rezumat
EcoFluencer a pornit de la decalajul dintre tinerii cu acces la unelte digitale și cei din comunitățile rurale, fără nicio resursă de creație. Echipa și-a propus să crească angajabilitatea tinerilor din Turda, Mihai Viteazu și Călărași prin competențe cerute pe piața muncii. Într-un an a donat 3 studiouri media în 3 școli, a format 25 de profesori, a instruit 1033 de elevi, a specializat 20 de tineri printr-o tabără de 4 zile și a ajuns cu campaniile lor de mediu la circa 20.000 de persoane.
| Date beneficiari direcţi
Beneficiarii direcți au fost 1033 de elevi din trei școli: Școala Gimnazială „Teodor Murășanu” din Turda, Școala Gimnazială Călărași și Școala Gimnazială „Mihai Vodă” din Mihai Viteazu, ultimele două din mediul rural. I-am ales pentru că acolo am văzut decalajul cel mai adânc: elevi cu potențial creativ care nu au acasă nici laptop, nici cameră, iar la școală nu exista niciun echipament media. Dintre ei, 20 de tineri cu interes real pentru creație digitală au format nucleul specializat în tabără. Lângă elevi am pus cele 25 de cadre didactice, formate ca să ducă singure orele creative mai departe. Beneficiară a fost și comunitatea largă din cele trei localități, aproximativ 20.000 de persoane care au primit campaniile de mediu create de tineri, plus autoritățile locale, care au descoperit în tineri niște interlocutori serioși.
| Activitati
Am lucrat din ianuarie până în septembrie 2025, în patru etape legate ca un lanț: infrastructura, oamenii care o folosesc, specializarea și aplicarea în lumea reală.
Etapa 1, crearea infrastructurii (din ianuarie 2025): am achiziționat și am donat 3 studiouri media complete, cu camere, green screen, lumini și microfoane, celor 3 școli partenere, două dintre ele din mediul rural. Am început intenționat cu echipamentele, ca elevii să învețe pe unelte reale și ca studiourile să rămână în comunitate după noi.
Etapa 2, formarea multiplicatorilor (până în mai 2025): am format 25 de cadre didactice să integreze creativ noile medii de comunicare în orele lor, apoi am ținut ore creative și workshopuri interactive pentru 1033 de elevi, despre bazele comunicării digitale și ale narațiunii vizuale, cu teme de mediu ca studiu de caz.
Etapa 3, specializarea intensivă (vara 2025): am selectat un nucleu de 20 de elevi cu care am plecat într-o tabără de 4 zile, concentrată pe competențe căutate pe piața muncii: videografie, storytelling, copywriting și management de campanii. Au lucrat pe producții proprii, cu teme de mediu alese de ei.
Etapa 4, aplicarea practică (până în septembrie 2025): am organizat dialoguri structurate între nucleul de tineri și decidenți locali (viceprimar, responsabil de mediu, expert de fonduri), unde tinerii și-au susținut propunerile și au primit feedback direct, ca într-o relație reală client-furnizor. În paralel, tinerii au creat campanii de conștientizare, iar noi am dus campania online pe 9 luni.
Pe drum ne-am adaptat: am ajustat metodele la diferențele dintre elevii din rural și urban, iar când am văzut cât de bine funcționează conținutul generat de participanți, cu cabinele foto și video, am mizat pe acest canal mai mult decât plănuiserăm.
| Rezultatele proiectului
Am închis proiectul cu toate cele patru obiective îndeplinite.
Obiectivul 1: am format 25 de cadre didactice și am instruit 1033 de elevi în bazele comunicării digitale, în termenul asumat. Am măsurat prin listele de prezență de la fiecare workshop, centralizate cu școlile.
Obiectivul 2: am specializat 20 de tineri în videografie, copywriting, storytelling și management de campanii, prin tabăra de 4 zile și întâlnirile cu decidenții. Fiecare a plecat cu un portofoliu de producții proprii, iar campaniile lor au rulat public pe paginile proiectului.
Obiectivul 3: am dotat 3 școli, dintre care 2 rurale, cu studiouri media complete, confirmate prin procesele-verbale de predare și folosite la ore.
Obiectivul 4: campania online de 9 luni a informat aproximativ 20.000 de persoane, cifră urmărită lunar prin statisticile paginii de Facebook și ale site-ului ecofluencer.ro.
În total: 1033 de beneficiari direcți în 3 localități din județul Cluj, plus comunitatea largă, prin campanie și presă.
Schimbările calitative ne bucură cel mai mult. Cei 20 de tineri din nucleu au trecut din rolul de consumatori în cel de creatori: filmează, montează și scriu texte de campanie, iar la masa cu viceprimarul au venit cu propuneri argumentate. Profesorii formați țin în continuare orele creative cu serii noi de elevi. Școlile din Călărași și Mihai Viteazu au azi o infrastructură media pe care nu au avut-o niciodată.
Au apărut și efecte neplanificate: participanții au generat și au distribuit singuri conținut de la evenimente, cu cabinele foto și video, amplificând organic campania, iar tinerii au continuat să posteze producții din studiouri și după finalul activităților, fără să le mai ceară nimeni. Presa locală a preluat povestea: TurdaNews a scris despre tabăra EcoFluencer.
| Despre organizator
Misiunea noastră este simplă și se reduce la două cuvinte: Creștem Eroi! Cine sunt acești eroi? Sunt profesorii care transformă elevii de azi în cetățenii responsabili de mâine, sunt tinerii care luptă să devină cea mai bună versiune a lor, sunt antreprenorii și afaceriștii care creează economia locală, sunt voluntarii dedicați care fac zilnic lumea un loc mai bun, sunt membrii comunității care înfruntă nedreptățile și asigură o lume mai justă pentru toată lumea #FiecareContribuieCumPoate.
| Website proiect
www.ecofluencer.ro