Participanti & Proiecte
Mens Poetica
|
|
Organizator: Asociația pentru Mobilitate Socială și Educație Democratică |
|
|
Sectiune: Tineri de bine |
Am pornit de la două observații făcute în propriile noastre clase. Prima: generația noastră duce o presiune emoțională pe care rareori știe să o pună în cuvinte. Într-o eră digitală care nu mai lasă loc de reflecție lentă, colegii noștri derulează la nesfârșit conținutul altora și nu au niciun spațiu în care să își asculte propriile trăiri. Anxietatea se adună, iar stigma din jurul vulnerabilității îi face pe cei mai mulți să tacă. A doua observație: poezia, exact instrumentul care ar putea deschide acest spațiu interior, a fost redusă la materie de examen. Se memorează comentarii, se reproduc idei despre texte pe care nimeni nu le mai simte. Versul a ajuns o corvoadă, deși e cel mai la îndemână limbaj al emoției. Am văzut colegi care scriau pe ascuns versuri în note-urile telefonului, dar la ora de română recitau comentarii memorate despre poezii pe care nu le simțeau deloc.
Mai există și un al treilea strat al problemei, pe care îl cunoaștem direct: accesul inegal la cultură. Pentru elevii din satele din jurul Turzii, un atelier de scriere creativă, o lansare de carte sau un dialog viu cu literatura sunt experiențe care pur și simplu nu ajung la ei. Barierele geografice se transformă în bariere de dezvoltare personală.
Răspunsul nostru a fost Mens Poetica: am scos poezia din manual și am transformat-o în instrument de echilibru emoțional și autocunoaștere. Am construit ateliere de scriere creativă în care tinerii învață tehnicile poeților canonici, ritm, sonoritate, imagine, ca să își transpună propriile trăiri într-un registru artistic autentic. Unghiul nostru diferit: poezia ca prevenție în sănătatea emoțională, o metodă non-clinică, fără etichete și fără stigmă, dusă deopotrivă la oraș și la sat. #MensPoetica
| Scopul proiectului
Scopul nostru a fost să reaprindem pasiunea pentru poezie și să transformăm versul dintr-o materie de examen într-un instrument viu de autocunoaștere și echilibru emoțional. Ne-am propus, între iunie și octombrie 2025: să organizăm ateliere de scriere creativă în stilul poeților canonici pentru 250 de elevi de gimnaziu și liceu din Turda și din satele învecinate; să dezvoltăm capacitatea de autocunoaștere a celor 250 de participanți, prin exersarea tehnicilor de construcție a versului; să publicăm un volum de poezie cu cele mai bune 20 de creații, ca validare a debutului tinerilor autori.
| Aria geografica
Turda și Călărași, județul Cluj
| Rezumat
Mens Poetica a scos poezia din statutul de materie de examen, transformând-o în instrument de echilibru emoțional și incluziune. 250 de elevi de gimnaziu și liceu din Turda și Călărași au participat la ateliere de scriere creativă pe tehnicile poeților canonici, aplicate propriilor trăiri, iar cele mai bune 20 au fost publicate într-un volum tipărit și digital, lansat cu lecturi publice și distribuit în biblioteci școlare. Un laborator de inteligență emoțională pentru tineri din medii diferite.
| Date beneficiari direcţi
Beneficiarii direcți au fost 250 de elevi de gimnaziu și liceu din Turda și din satul Călărași, prin școlile partenere. Am construit proiectul pentru două categorii de tineri care rareori primesc astfel de spații. Prima: cei cu vulnerabilități emoționale, tineri care se confruntă cu anxietate, cu dificultatea de a-și articula trăirile sau cu riscul de excluziune din cauza stigmatizării; pentru ei, atelierele au funcționat ca un serviciu de prevenție, fără etichete clinice. A doua: tinerii din mediul rural, pentru care accesul la activități culturale de profunzime e aproape inexistent; am mers noi la ei, în școlile lor. Cei 20 de autori publicați în volum au primit validarea debutului, iar comunitatea, circa 1.000 de persoane informate, un reper tangibil al talentelor locale. Fetele și băieții au participat echilibrat.
| Activitati
Am structurat proiectul în patru etape, iunie-octombrie 2025.
Etapa 1, pregătirea (iunie). Am consolidat rețeaua de parteneri prin discuții cu școlile din Turda și Călărași și cu colaboratorii culturali, am asigurat suportul logistic și am pregătit achizițiile. Tot acum am stabilit criteriile concursului și structura viitorului volum.
Etapa 2, dezvoltarea resurselor (august). Am creat materialele suport pentru ateliere: fișe de lucru, ghiduri didactice și exerciții practice de ritm, sonoritate și imagistică, construite pe tehnicile poeților canonici, dar aplicate pe teme din viața reală a adolescenților. Am stabilit logistica deplasărilor în școlile din mediul rural și urban.
Etapa 3, atelierele și concursul (septembrie). Inima proiectului: atelierele de creație literară cu cei 250 de elevi, în care mentorii i-au ghidat prin exerciții de construcție a versului, cu accent pe transpunerea trăirilor interioare într-un registru artistic. În paralel am lansat concursul intern pentru selectarea celor mai bune 20 de poezii. Fiecare atelier a combinat teoria scurtă cu scrierea efectivă, iar fiecare participant a plecat cu cel puțin un text propriu, citit și discutat cu mentorii.
Etapa 4, validarea și diseminarea (octombrie). Am publicat volumul de poezie în format tipărit și digital, am organizat evenimentul de lansare cu lecturi publice susținute chiar de tinerii autori, la Casa de Cultură din Turda, și am distribuit volumul în bibliotecile școlare.
Adaptarea principală a venit din ateliere: temele pregătite de noi au fost repede înlocuite de temele aduse de elevi, mult mai personale, iar exercițiile s-au reconstruit în jurul lor. Am învățat să pregătim structura și să lăsăm conținutul să vină de la participanți.
| Rezultatele proiectului
Toate cele trei obiective au fost îndeplinite.
Atelierele de scriere creativă au ajuns la cei 250 de elevi planificați, de gimnaziu și liceu, din Turda și din Călărași, cu deplasarea noastră în școlile rurale, ca accesul să nu depindă de transport. Cei 250 de participanți au exersat tehnicile de construcție a versului și au scris fiecare propriile texte, obiectivul de autocunoaștere fiind atins prin practică directă. Volumul de poezie există: 20 de creații selectate prin concurs, publicate în format tipărit și digital, lansate public și distribuite în bibliotecile școlare.
Cum am măsurat: listele de prezență de la ateliere, textele produse de participanți (fiecare elev a plecat cu cel puțin o poezie scrisă de el), numărul de creații înscrise la concursul intern, volumul publicat ca livrabil verificabil și participarea la evenimentul de lansare, plus reach-ul comunicării, circa 1.000 de persoane din comunitate.
Schimbările văzute: elevii au trecut de la a analiza poezia altora la a scrie despre propriile trăiri, iar pentru mulți a fost prima dată când au pus în cuvinte emoții pe care nu le discutaseră cu nimeni. Mentorii au văzut, sesiune de sesiune, cum crește curajul exprimării: texte tot mai personale, voci tot mai sigure. Cei 20 de autori publicați au primit o validare pe care nota de la română nu o poate da: numele lor pe o carte reală, citită în biblioteci școlare.
Efecte neplanificate: profesorii de română din școlile partenere ne-au cerut fișele și ghidurile de lucru pentru orele lor, unii elevi au continuat să scrie și să ne trimită texte după finalul proiectului, iar lecturile publice de la lansare au adus în sală părinți care își auzeau prima dată copiii citind propriile creații.
| Despre organizator
Misiunea noastră este simplă și se reduce la două cuvinte: Creștem Eroi! Cine sunt acești eroi? Sunt profesorii care transformă elevii de azi în cetățenii responsabili de mâine, sunt tinerii care luptă să devină cea mai bună versiune a lor, sunt antreprenorii și afaceriștii care creează economia locală, sunt voluntarii dedicați care fac zilnic lumea un loc mai bun, sunt membrii comunității care înfruntă nedreptățile și asigură o lume mai justă pentru toată lumea #FiecareContribuieCumPoate.
| Website proiect
https://www.menspoetica.amosed.ro/