Participanti & Proiecte
EcoVentura
|
|
Organizator: Asociația pentru Mobilitate Socială și Educație Democratică |
|
|
Sectiune: Tineri de bine |
EcoVentura a pornit de la ce vedeam zilnic în liceele noastre, Colegiul Tehnic Turda și Liceul Teoretic Pavel Dan din Câmpia Turzii. La ore se vorbea despre încălzirea globală, dar discuția se termina odată cu clopoțelul. Pentru colegii noștri, criza climatică era o problemă abstractă și îndepărtată, ceva de la știri, fără legătură cu strada lor. În două orașe mici, cu acces limitat la resurse educaționale specializate pe mediu, lipsea un cadru concret de acțiune, așa că problemele locale de poluare rămâneau ale nimănui.
Am observat și o a doua ruptură. Într-un context social tot mai polarizat, tinerii din jurul nostru se simțeau simpli spectatori la deciziile care îi privesc. Nimeni nu îi întreba nimic, așa că nici ei nu mai întrebau. Iar un lucru ne deranja personal: colegii de la clasele profesionale erau lăsați constant pe margine ori de câte ori apărea un proiect educațional, deși mulți dintre ei sunt cei mai pricepuți când trebuie construit ceva cu mâinile.
Nevoia am validat-o direct, înainte să scriem proiectul. I-am consultat pe elevii din ambele licee despre temele de mediu care îi interesează și despre activitățile la care ar veni cu drag. Răspunsurile s-au repetat aproape identic: vor practică, vor să construiască, vor să decidă ei, s-au săturat de teorie dictată.
Așa s-a conturat soluția noastră: traducem ecologia teoretică în implicare practică și folosim tema mediului, care ne privește pe toți, ca teren de antrenament pentru democrație. Unghiul diferit al EcoVentura stă în răsturnarea rolurilor: elevii trec de la public la organizatori, prin Grupuri de Acțiune pentru Mediu conduse chiar de ei, profesorii coboară de la catedră și lucrează cot la cot cu noi, iar elevii de la profesională primesc, în sfârșit, rolul principal.
| Scopul proiectului
Scopul nostru: tineri conștienți, activi și implicați în viața democratică locală, prin educație de mediu aplicată. Ne-am propus: să dezvoltăm competențe de mediu, civice și de gândire critică pentru cel puțin 836 de elevi din Turda și Câmpia Turzii, prin peste 40 de activități formale și non-formale; să înființăm 5 Grupuri de Acțiune pentru Mediu (GAM) cu 40 de tineri lideri, care își planifică singure inițiativele ecologice; să formăm peste 20 de profesori în metode participative, ca mentori pe termen lung; să inspirăm direct cel puțin 2.000 de cetățeni prin film și cultură.
| Aria geografica
Turda și Câmpia Turzii, județul Cluj
| Rezumat
EcoVentura a pornit dintr-o realitate a liceelor din Turda și Câmpia Turzii: elevii percepeau criza climatică drept o problemă abstractă și nu aveau unde să acționeze concret. Între ianuarie 2025 și septembrie 2025, 844 de elevi au participat la peste 40 de ateliere eco-civice, 21 de profesori au devenit mentori, iar 40 de tineri lideri din 5 Grupuri de Acțiune pentru Mediu au construit un roboțel solar colector de deșeuri și o morișcă de vânt. Proiectul a ajuns la aproape 10.000 de persoane.
| Date beneficiari direcţi
Beneficiarii direcți au fost 844 de elevi de 14-18 ani de la Colegiul Tehnic Turda și Liceul Teoretic Pavel Dan din Câmpia Turzii, două orașe mici unde accesul la resurse educaționale specializate pe mediu este limitat. Cele două școli aduc profiluri diferite de elevi, de la teoretic la profesional, iar noi am pus accent special pe colegii din clasele profesionale, adesea marginalizați în proiectele academice, deși sunt printre cei mai pricepuți la partea practică. Dintre elevi, 40 de tineri lideri au format cele 5 GAM-uri, iar 20 dintre ei au mers în tabăra de leadership verde. Al doilea strat de beneficiari: cei 21 de profesori din ambele licee, formați ca mentori. Al treilea: familiile elevilor și comunitatea din Turda și Câmpia Turzii, peste 2.000 de cetățeni inspirați direct prin campania publică și aproape 10.000 prin comunicare.
| Activitati
Am construit proiectul în șapte etape, între ianuarie 2025 și septembrie 2025.
1. Formarea mentorilor. Am început cu cei 21 de profesori din cele două licee, formați în metode non-formale de educație ecologică. Fără adulți dispuși să lucreze de la egal la egal cu elevii, planul rămânea pe hârtie.
2. Atelierele eco-civice. Am derulat peste 40 de activități formale și non-formale pentru 844 de elevi. Fiecare atelier a combinat o temă de mediu (poluare, consum responsabil, economie circulară, biodiversitate) cu o deprindere civică (gândire critică, dezbatere).
3. Crearea GAM-urilor. Am format 5 Grupuri de Acțiune pentru Mediu, nuclee stabile de 40 de tineri lideri. Aici e inovația noastră: GAM-urile sunt structuri democratice semi-autonome, în care elevii își aleg singuri problema, votează soluția și își împart rolurile, cu mentorii doar ca sprijin.
4. Proiectele practice. GAM-urile au trecut de la teorie la fapte: au proiectat și construit un roboțel cu panou solar care colectează deșeuri și o morișcă de vânt funcțională. Componentele tehnice au fost conduse de elevii claselor profesionale.
5. Tabăra de leadership verde. Am dus 20 de lideri GAM într-o tabără intensivă de comunicare, lucru în echipă și management de proiect aplicat pe cauze de mediu.
6. Campania de eco-divertisment. Am scos mesajul din școală în comunitate prin film, artă și conferințe publice, traducând teme grele, ca amprenta de carbon, într-un limbaj atractiv.
7. Dotarea școlilor. Am lăsat în cele două licee table interactive și materiale didactice, transformându-le în hub-uri locale de educație ecologică.
Ne-am adaptat din mers: plănuiserăm atelierele în format clasic, dar elevii de la profesională se retrăgeau. Am inversat rolurile, ei au preluat partea practică, iar prezența a crescut imediat.
| Rezultatele proiectului
Toate cele patru obiective au fost îndeplinite, trei dintre ele depășite.
O1: 844 de elevi au participat la peste 40 de ateliere eco-civice, față de ținta de 836. I-am numărat prin listele de prezență, centralizate lunar, ca să corectăm din mers ce nu mergea.
O2: 5 Grupuri de Acțiune pentru Mediu funcționale, cu 40 de tineri lideri, care și-au planificat și implementat propriile micro-proiecte: campanii de conștientizare, dezbateri și acțiuni de ecologizare în școli. Tot ei au construit 2 prototipuri tehnice, roboțelul solar colector de deșeuri și morișca de vânt. Le-am ținut evidența inițiativelor pe tot parcursul.
O3: 21 de profesori-mentori formați în metode participative, peste ținta de 20, confirmați prin dosarele de formare. Ei folosesc deja materialele proiectului la clasă cu peste 800 de elevi.
O4: campania de eco-divertisment a inspirat direct peste 2.000 de cetățeni, iar reach-ul total al proiectului, online și offline, a ajuns la aproape 10.000 de persoane, măsurat prin statisticile paginii de Facebook și prin participarea la evenimentele publice.
Schimbările se văd dincolo de cifre. Elevii au analizat practic amprenta de carbon și economia circulară (Reducere, Reutilizare, Reciclare, Up-cycling) și au plecat acasă cu obiceiuri noi de consum. Pentru cei 40 de tineri din GAM-uri, proiectul a fost prima experiență reală de participare democratică: au condus echipe, au vorbit în public, au dezbătut reguli de consum ecologic. Cele două licee au rămas dotate cu table interactive și materiale didactice.
Efecte pe care nu le-am planificat: elevii au dus obiceiurile de consum responsabil în familie, iar câțiva părinți au cerut singuri să participe la acțiunile de ecologizare; profesori din afara școlilor partenere au preluat resursele publice de pe www.ecoventura.ro.
| Despre organizator
Misiunea noastră este simplă și se reduce la două cuvinte: Creștem Eroi! Cine sunt acești eroi? Sunt profesorii care transformă elevii de azi în cetățenii responsabili de mâine, sunt tinerii care luptă să devină cea mai bună versiune a lor, sunt antreprenorii și afaceriștii care creează economia locală, sunt voluntarii dedicați care fac zilnic lumea un loc mai bun, sunt membrii comunității care înfruntă nedreptățile și asigură o lume mai justă pentru toată lumea #FiecareContribuieCumPoate.
| Website proiect
https://www.ecoventura.ro