Participanti & Proiecte
Știu ce simt
|
|
Organizator: |
|
|
Sectiune: Educație și Învățământ |
Educația emoțională este insuficient integrată în școala românească, deși copiii întâmpină dificultăți de recunoaștere, exprimare și gestionare a emoțiilor, asociate cu anxietate, agresivitate, bullying și probleme de relaționare. Nevoia este accentuată în mediul rural și în orașele mici, unde accesul la cultură și activități interactive este redus. Punctul de pornire a fost și proiectul-pilot „Sentim-Edu” (2023), ale cărui spectacole-lectură au confirmat interesul școlilor, dar au avut scară și complexitate limitate. Nevoile au fost identificate prin experiența directă a echipei, observarea reacțiilor copiilor, feedback-ul profesorilor și al școlilor, consultări în etapa de adaptare și analiza diferențelor urban–rural. Răspunsul a fost o intervenție extinsă, scenică și interactivă, completată de resurse digitale gratuite.
| Scopul proiectului
Scop: dezvoltarea competențelor emoționale ale copiilor din clasele 0–VI prin povești, teatru interactiv, dialog ghidat și resurse gratuite. Obiective: (1) stimularea creației literare, cu minimum 50 de povești și selectarea a trei texte; (2) producerea a trei spectacole și prezentarea lor în 24 de școli din patru județe, pentru 3.600 de copii; (3) extinderea accesului prin filmarea și publicarea spectacolelor, cu minimum 6.000 de persoane atinse online; (4) realizarea unui ghid metodologic și a unui dosar de replicare pentru profesori, părinți și organizații.
| Acoperire
Cluj, Sibiu, Mureș și Sălaj; componentă națională online
| Rezumat
„Știu ce simt” a răspuns unei nevoi insuficient acoperite în școala românească: dezvoltarea competențelor emoționale ale copiilor, mai ales în comunități cu acces redus la activități culturale și educaționale interactive. Proiectul și-a propus să îi ajute pe elevii din clasele 0–VI să recunoască, exprime și gestioneze emoțiile și să ofere adulților instrumente de continuare a intervenției. Din 173 de povești înscrise într-un concurs național, față de ținta de 50, un juriu interdisciplinar a selectat trei texte, adaptate în spectacole interactive de storytelling. Producțiile au fost dezvoltate prin regie, dramaturgie, repetiții și consultări cu profesori, apoi prezentate gratuit în 24 de școli din Cluj, Sibiu, Mureș și Sălaj, cel puțin jumătate din mediul rural: câte trei reprezentații în fiecare școală, în total 72. Metodologia a combinat pregătirea copiilor, experiența artistică și dialogul ghidat despre emoțiile personajelor și propriile experiențe. Echipa interdisciplinară și partenerii educaționali, culturali și media au asigurat creația, logistica, accesul în școli, comunicarea și documentarea. Peste 3.600 de copii au participat direct. Cele trei spectacole filmate și publicate gratuit au acumulat aproximativ 60.000 de vizualizări, de zece ori ținta de 6.000. Un ghid metodologic și un dosar de replicare permit profesorilor, părinților și organizațiilor să continue modelul, valorificat deja în dezvoltarea platformei scalabile „Marea de povești”.
| Date beneficiari direcţi
Beneficiari direcți principali: peste 3.600 de copii din clasele 0–VI, din 24 de școli din județele Cluj, Sibiu, Mureș și Sălaj, inclusiv copii din mediul rural, orașe mici și comunități cu acces limitat la cultură. Beneficiari direcți secundari: 173 de autori participanți la concurs, cei trei autori câștigători și cadrele didactice implicate direct în organizare, consultare și dialogurile post-spectacol.
| Activitati
Între august și decembrie 2025, proiectul a parcurs un circuit complet de la creație literară la intervenție educațională și resurse replicabile. A fost lansat un concurs național de povești despre emoții; juriul interdisciplinar a evaluat 173 de texte după calitate literară, originalitate, relevanță educațională și adecvare la vârstă și a selectat trei câștigători. Textele au fost adaptate dramaturgic și transformate în trei spectacole interactive prin regie, casting, repetiții, scenografie, costume și recuzită. Profesorii și specialiștii consultați au contribuit la ajustarea limbajului, ritmului, temelor și dificultății. A urmat turneul gratuit în 24 de școli din Cluj, Sibiu, Mureș și Sălaj, câte șase/județ și trei reprezentații/școală: 72 de reprezentații pentru peste 3.600 de copii, cel puțin jumătate dintre școli fiind rurale. Metodologia a avut trei momente: pregătirea grupului, experiența artistică participativă și procesarea prin întrebări deschise. Copiii au identificat emoțiile personajelor, cauzele și strategii sănătoase de exprimare și autoreglare. Spectacolele au fost adaptate spațiilor și vârstelor, apoi filmate, montate și publicate gratuit. Echipa a realizat și un ghid metodologic și un dosar de replicare, cu metoda, rolurile, resursele, dificultățile și pașii necesari continuării intervenției.
| Rezultatele proiectului
Proiectul a atins obiectivele și a depășit indicatorii-cheie. Concursul a atras 173 de povești, față de minimum 50, iar trei texte originale au devenit spectacole interactive. În 24 de școli din patru județe s-au desfășurat 72 de reprezentații gratuite pentru peste 3.600 de copii; cel puțin jumătate dintre școli au fost rurale, ceea ce a extins accesul cultural în comunități insuficient deservite. Prin situațiile dramatice și dialogurile ghidate, copiii au exersat recunoașterea și numirea emoțiilor, identificarea cauzelor și formularea unor modalități sănătoase de exprimare și autoreglare. Proiectul nu a avut o evaluare standardizată pre/post; efectele au fost urmărite prin participarea copiilor, răspunsurile din discuții, feedback-ul profesorilor și observația echipei. Accesul și conștientizarea sunt demonstrate de audiențe: cele trei spectacole publicate gratuit au cumulat aproximativ 60.000 de vizualizări, de zece ori ținta de 6.000. Ghidul metodologic și dosarul de replicare oferă profesorilor, părinților și organizațiilor instrumente de continuare, iar metoda este valorificată în dezvoltarea platformei scalabile „Marea de povești”. Profesorii au primit un model aplicabil la clasă, autorii – vizibilitate și trecerea de la text la scenă, iar proiectul a consolidat colaborarea dintre artiști, școli, inspectorate și specialiști. Efecte neintenționate pozitive: interesul pentru concurs a depășit de peste trei ori ținta, audiența online a fost de zece ori mai mare, iar unele școli au cerut acces pentru grupuri suplimentare.
| Parteneri
Asociația TB – Think Big; Asociația MISE EN SCENE; Școala Primară Camigo; Publishing Office SRL; S.C. Multinvest SRL; Madera Creation SRL; Asociația Învață de Mic; Helidon SRL; Inspectoratele Școlare Județene Cluj, Sibiu, Mureș și Sălaj; cele 24 de școli partenere.
| Despre organizator
WhyNot? Studios este brandul sub care activează Teodorescu M. Marius-Alexandru Întreprindere Individuală, entitate creată în 2024 pentru dezvoltarea unor proiecte la intersecția dintre cultură, educație și comunicare. Activitatea sa urmărește utilizarea artei ca instrument de învățare, incluziune și schimbare socială, prin spectacole, campanii, resurse educaționale și modele de intervenție replicabile.
| Website proiect
www.stiucesimt.ro