Asociația Școala Încrederii a organizat evenimentul „Școala care dă încredere: cultivarea sistemică a siguranței emoționale în școli”, un spațiu de dialog dedicat uneia dintre cele mai importante teme din educația actuală: starea de bine și siguranța emoțională a elevilor și profesorilor din școlile de stat din România.

Evenimentul a reunit directori de școli, profesori, specialiști în educație, reprezentanți ai autorităților și parteneri ai Asociației Școala Încrederii, într-o conversație necesară despre relațiile din școală, climatul educațional și nevoia unor comunități școlare bazate pe încredere, colaborare și apartenență.

 

„De multe ori ne gândim la profesori ca la niște executanți ai unor programe și mai puțin la disponibilitatea lor emoțională, E nevoie să ne gândim la profesori și să reducem sarcina birocratică care aduce oboseală, pentru a le permite acestora să se bucure de actul pedagogic, alături de elevii lor. Dacă ne dorim elevi sănătoși emoțional, trebuie să ne gândim și la profesori care să fie susținuți corespunzător, dar și la părinții care au nevoie de sprijin. Încercăm să facem politici publice pentru tineri pentru a putea crește o societate sănătoasă din toate punctele de vedere. Vom face o coaliție pentru sănătatea mintală și vom deschide discuții pe soluții. Vom încerca să găsim și resursele necesare pe care să le oferim mai departe.”

Adelina Dobra, Senatoare în Parlamentul României și membru al Comisiei pentru Învățământ, Știință și Inovare

Printre speakerii invitați s-au numărat:

  • Adelina Dobra, Senatoare în Parlamentul României și membru al Comisiei pentru Învățământ, Știință și Inovare;
  • Nadia Paramanov, co-fondator și director Itsy Bitsy;
  • Simona Baciu, fondator și Președinte al InIm Institute;
  • Ruxandra Baciu, co-fondator Asociația Școala Încrederii;
  • Diana Vasile, psiholog și co-fondator al Institutului pentru Studiul și Tratamentul Traumei;
  • Loredana Mihăescu, Manager Proiect Digitaliada (Fundația Orange);
  • Bogdana Coman, Comunicare CSR Kaufland Romania;
  • Andrei Dodan, trainer Trend Consult.

În cadrul panelurilor și intervențiilor ghidate din rol de moderator de Monica Ioniță, Manager Comunicare și Relații Publice CCIFER (Camera de Comerț, Industrie și Agricultură Franceză din România), s-a discutat despre provocările din școlile din România, despre relaționarea elev-profesor-părinte, despre impactul pe care siguranța emoțională îl are asupra învățării și despre importanța construirii unui sistem educațional care să susțină atât performanța academică, cât și sănătatea emoțională a copiilor și profesorilor.

„Mi-aș dori ca toți copiii să își poată exprima cu încredere sentimentele, să aibă un spațiu sigur pentru asta, în care toate emoțiile sunt binevenite. Și pentru adulți e important ca atunci când relaționează, să construiască încredere între ei, să simtă apartenență, onestitate, să simtă că fiecare părere contează într-o echipă și că fiecare este validat. Adulții să nu uite că sunt modele pentru copiii din jurul lor.” - Bogdana Coman, specialist comunicare CSR, Kaufland România

 

Evenimentul a inclus și celebrarea școlilor care au absolvit sau au fost certificate în cadrul Programului Școala Încrederii.

„Părinții sunt primii educatori ai copiilor, iar profesorii sunt părinții de la școală. Părinții și profesorii sunt adulții de încredere din jurul copiilor. Poate că un copil nu are această conectare adevărata cu un părinte sau cu un bunic. Poate șansa lui să devină este să dezvolte o relație de încredere cu cineva din comunitatea școlară. Eu cred că profesorii, pe lângă materia pe care o predau, au responsabilitatea să îi vadă cu adevărat pe copii, să îi încurajeze, să fie disponibili lângă ei când au nevoie - nu doar atunci când au o performanță. Amintirile profesorilor de la catedră, cred că sunt exact acele momente când au fost alături de un copil căruia nimeni nu îi dădea șanse. Cred că în astfel de momente se simte satisfacția unui rol ca acesta - a profesorului.”- Nadia Paramanov, co-fondator și director Itsy Bitsy

 

Într-un context în care numeroase studii arată creșterea nivelului de anxietate, stres și neapartenență în rândul elevilor și profesorilor, Asociația Școala Încrederii atrage atenția asupra faptului că starea de bine nu este un „beneficiu suplimentar” în educație, ci o condiție esențială pentru învățare și dezvoltare emoțională sănătoasă.

Asociația Școala Încrederii mulțumește tuturor partenerilor, invitaților, voluntarilor și susținătorilor care contribuie la construirea unei educații mai umane și mai conectate la nevoile reale ale copiilor.

„Îmi iau multă emoție după acest eveniment și lacrimi la final - o emoție manifestată fizic după toate mărturiile, după toate poveștile de succes ale școlilor care au construit încredere. În școlile din România, abia de acum începem să vorbim despre importanța dezvoltării emoționale, după ce 30 de ani școala s-a centrat pe conținut, apoi pe competențe. Abia de acum ne concentrăm pe ce înseamnă omul, cu toate emoțiile sale. Profesorii pot deveni modele pentru copii dacă aleg să renunțe la stigmat, să le ofere încredere copiilor și să acționeze cu încredere. Copiii vor înțelege că nu o imagine distorsionată a ceea ce vor să fie e ceea ce îi duce mai departe, ci munca, efortul, respectul - aceste calități pe care cu toții ne dorim să le construim la copii.”- Loredana Mihăescu, Manager de Program Digitaliada, Fundația Orange

 

***

Despre Asociația Școala Încrederii:

Asociația Școala Încrederii este o organizație neguvernamentală care din 2020 se dedică educației și formării comunității școlare, având în centrul Programului – elevul – cu nevoile și dorințele individuale pentru ca fiecare copil să se simtă văzut, auzit și ascultat. Programul Școala Încrederii este oferit gratuit către unitățile școlare de stat cu scopul de a sprijini profesorii, directorii, elevii și părinții în construirea unor relații sănătoase și a unui climat școlar bazat pe siguranță emoțională, colaborare și încredere.

În ultimii 5 ani, Școala Încrederii a ajuns la 382 de grădinițe și școli de stat, peste 190.000 de elevi, 14.000 de cadre didactice.

Conform unei cercetări realizate între 2020-2024 de Work and Organizational Psychology Research Center din cadrul Universității Babeș- Bolyai din Cluj-Napoca, se constată că în 317 școli (6298 profesori și 319 directori) în care s-a implementat Programul Școala Încrederii, profesorii și directorii au mai multă încredere unii în alții și au mai multă încredere în școală, dar și nivelul stării de bine a profesorilor crește, în timp ce  directorii percep o creștere a comportamentelor inovative la colegii lor de cancelarie. Același studiu arată că profesorii consideră că directorul îi ajută mai mult după 3 ani de Program, dar se simt și mai sprijiniți de școală și de către colegi.

 

***

Mai multe detalii: www.scoalaincrederii.ro   /  www.facebook.com/scoalaincrederii/